| Dersin Adı | Marka İletişimi |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MI 501 | Güz | 3 | 0 | 3 | 7.5 |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||||
| Dersin Düzeyi | Yüksek Lisans | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Marka oluşumunda ve geliştirilmesinde iletişimin öneminin ve işlevinin teorik arka planı ve uygulama örnekleriyle incelenmesi. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | ‘Farklılaştırma -ve giderek marka ederi oluşturma /markalaştırma-‘ sürecinde, pazarlama iletişimi karışımının nasıl etken olduğunu; bu karışımın nasıl planlanıp doğru yönetileceğini inceleyen ve öğreten teorik ve pratik çalışmalar bütünü. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | X |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş | |
| 2 | Marka ve markalaşma nedir? | Güçlü Markalar Yaratmak, David A. Aaker. Bu Topraklardan Dünya Markası Çıkar mı? , Güven Borça. Malcolm Gladwell, Tipping Point. Strategic Brand Management: Building, Measuring, and Managing Brand Equity, Kevin Lane Keller. |
| 3 | Marka inşasında konumlandırma | Konumlandırma, Al Ries ve Jack Trout |
| 4 | Marka inşasında farklılaşma | Different: Escaping the Competitive Herd, Youngme Moon |
| 5 | Konumlandırma ve Farklılaşma | Örnek Olay |
| 6 | Marka değeri (Brand Equity) | The New Strategic Brand Management: Advanced Insights and Strategic Thinking, Jean-Noël Kapferer. Managing Brand Equity, David A. Aaker. brandfinance.com |
| 7 | Marka Değer Ölçer (Brand Asset Valuator) | bavconsulting.com |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Marka yaratmak - Ürün özellikleri | Principles of Marketing , Philip Kotler and Gary Armstrong. |
| 10 | Marka yaratmak - Tüketici içgörüsü | Makaleler |
| 11 | Pazarlama ve Pazarlama İletişimi | Principles of Marketing , Philip Kotler and Gary Armstrong. IMC, the Next Generation Five Steps for Delivering Value and Measuring Returns Using Marketing Communication, Don Schultz and Heidi Schultz Makaleler; J. P. Kitchen, D. Schultz |
| 12 | Marka İletişimi Örnek Olay | Building Customer-brand Relationships, Don E. Schultz and Beth E. Barnes. Strategic Brand Communication Campaigns, Don E. Schultz and Beth E. Barnes |
| 13 | Marka İletişimi Kampanyası - Marka Yaratma | Sınıf içi çalışma |
| 14 | Marka İletişimi Kampanyası - Marka Yaratma ve Marka İletişimi | Sınıf içi çalışma |
| 15 | Marka İletişimi Kampanyası - Sunumlar | Sınıf içi çalışma |
| 16 | Dönemin değerlendirilmesi |
| Ders Kitabı | Ders Slaytları |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Güçlü Markalar Yaratmak, (David A. Aaker.) ISBN: 9786055755164 Bu Topraklardan Dünya Markası Çıkar mı? (Güven Borça), ISBN: 9758378692 The Tipping Point (Kıvılcım Anı) Küçük Şeyler Nasıl Büyük Farklar Yaratır? (Malcolm Gladwell), ISBN: 6054584604 Strategic Brand Management: Building, Measuring, and Managing Brand Equity, Kevin Lane Keller. ISBN-13: 978-0132664257 Konumlandırma, Al Ries ve Jack Trout ISBN: 6054584376 Different: Escaping the Competitive Herd, Youngme Moon ISBN-13: 978-0307460868 The New Strategic Brand Management: Advanced Insights and Strategic Thinking, Jean-Noël Kapferer. ISBN-13: 978-0749465155 Managing Brand Equity, David A. Aaker. ISBN-13: 978-0029001011 Principles of Marketing , Philip Kotler and Gary Armstrong. ISBN-13: 978-0134492513 http://ebook.effieturkiye.org/ Çeşitli dönemlere ait reklam filmleri |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 15 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | 1 | 20 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 10 |
| Proje | 1 | 30 |
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 1 | 25 |
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 5 | 100 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 3 | 48 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | 1 | 25 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 4 | |
| Proje | 1 | 40 | |
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 25 | |
| Final Sınavı | |||
| Toplam | 190 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Marka iletişimi alanında özgün ve yaratıcı stratejiler geliştirmeyi sağlayan süreç, yöntem ve tekniklere ilişkin bilgilerini derinleştirerek uygular. | X | ||||
| 2 | Marka iletişimi konusunda uzmanlık gerektiren sorunları disiplinler arası yaklaşım ve araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | X | ||||
| 3 | Marka iletişimi alanının ilişkili olduğu farklı disiplinler (pazarlama, reklamcılık, halkla ilişkiler, kurumsal iletişim, pazarlama iletişimi vb.) arasındaki bağlantıları bütünleştirir. | X | ||||
| 4 | Marka iletişimi konusunda geliştirilen stratejileri ve çözüm yöntemlerini değerlendirir. | X | ||||
| 5 | Kurumsal iletişim yönetiminin temel prensiplerini kavrar ve bunları uygulama becerileri edinir. | |||||
| 6 | Bütünleşik bir marka iletişimi kampanyası planlayabilir, geliştirebilir, süreci yönetir ve değerlendirir. | |||||
| 7 | Marka iletişimi ve kurumsal iletişim alanındaki çözüm önerilerini ilgili paydaşlara yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | ||||
| 8 | Mesleki ve toplumsal etik değerlere uygun çalışmalar ve uygulamalar gerçekleştirir. | |||||
| 9 | Marka iletişimi alanına ilişkin uzmanlık gerektiren konularda bağımsız bir çalışma gerçekleştirir. | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
